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拼努力，總有人比台灣電動床工廠你更努力；拼方法，老師對每位同學都毫無保留；拼資源，網絡時代，獲得最優學習資源的機會幾近均等。
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此時，唯有“習慣”才是你能長期掌控和改變的，也隻有它才能最終決定你在這次“戰場”中的“勝負”。
因此，不妨從現在開始，重視培養下面這十項核心的學習習慣。
四種優秀的課堂習慣
1.常設小目標
目標包括兩類，一類是長期穩定的目標，短期內不會變化，這個不用多講；一類是短期小目標，包括一分鐘目標。這一類可變性很強，但對學習成績起著決定性作用，卻恰好是多數同學忽略的，值得一提。
真正能左右成績的隻有一個品質——自控力。而“常設小目標”就是訓練自控力的開始。
比如，你要求自己每次課前一分鐘不講廢話，而是回顧一道昨天的錯題知識點；你可以強迫自己說的每一句話都必須思維清晰，邏輯通暢……這種小目標不會讓你獲得多少知識量，卻能在不知不覺中讓你的自控意識越來越強。
能管住自己，也就擋住瞭各種學習上的負面幹擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千裡之行，始於足下”。
2.預習
預習有兩個目的：
一是高效利用課堂時間。一節課，你不可能四十五分鐘全部做到聚精會神，但是因為提前學習過就知道自己的痛點在哪裡，當老師講到痛點時，自然就不會錯過，也更容易聽得透徹，課堂利用效率就會高出很多。相反，不預習，上課被動地跟著老師走，下課則會付出成倍的時間代價，還費力不討好。
二是獲得心理上的優勢。當你能夠如此高效學習時，就能獲得一種“一覽眾山小” 的心理優勢，從而獲得自信，節節拔高。
其實，許多優秀同學上課之前都有這個習慣。有的甚至超前許多，有一位記者曾采訪一位中考尖子生，問到暑假生活都做瞭什麼時，她第一個回答記者的事情就是，提前學習下學期的課本知識。
所以，你要知道，雖然同在一間教室，同一時刻，老師從同一個點開始講，但是，每一位同學的起點是不一樣的。你如果具備瞭良好的預習習慣，也就有瞭先發優勢。
3.自我反省
整個中學生涯結束時，大傢學的知識、見過的題型、老師的教法、各自的聰明程度、努力程度都相差無幾，怎樣才能拉開別人和你的差距？很大程度上取決於你犯錯的幾率。如果平時對錯誤持無所謂的態度，那麼到考場上，這種“習氣”隻會讓你更緊張，犯錯幾率當然就隻增不減。要想在考場上犯錯幾率小，就得平時重視自我反省習慣的培養，對錯誤“緊追猛打”。隻有你視“平常”為“考場”，才能做到視“考場”為“平常”。
所以，優秀的中學生，每個科目都有自己的錯題本。
4.良好的“糾錯三步驟”習慣
就題論題，改正錯題本身；（這是最基礎的，但是不要小瞧這基礎的一步，一定要找到關聯的知識點，病檢驗掌握對該知識點的掌握程度）
就題論心，糾正自己的思考模式；（思考才是學習能力的關鍵，一道題目之所以出錯，很可能就是思考的路子沒有走對！多思考解題思路，更容易在學習、考場上做到舉一反三）
就題論師，模擬出題者心理；（找準出題人的心思，想要考察的知識點、期中的漏洞陷阱、容易走偏的路，這能幫助我們鞏固對知識的理解和記憶）
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大多數同學止於第一步，始終不願意再往後多走兩步，如果此時你幡然醒悟，你就開始邁向“學神”。
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四種深度思考習慣
1.系統學習習慣
現在各種高質量知識資源，各種在線課程，唾手可得，學習也不受時間、空間的限制。但很多努力上進的同學也因此產生瞭一種資訊焦慮，生怕錯過好課程，於是見到好的都擠時間去學。這樣很容易讓自己的知識系統變得零散、碎片，學瞭數學，忘瞭英語，到最後學瞭很多課程，卻前後不連貫，掌握不深入，反而浪費瞭這些零碎學習時間。
所以，對這種零碎式的學習，一段時間之內，盡量不要同時學習多門課程。而是在進入零碎學習之前，先借助教材瞭解相應的學科系統，在心中有一個整體輪廓，要求自己一段時間內就集中學習一門學科或者一個主題相關的知識。並且每學一小段都將它嵌入到整體系統相應的位置上，這樣長期累積，就能化零為整。
這樣的習慣在信息爆炸時代尤其重要。
2.追根溯源習慣
學習最忌死記硬背，特別是理科知識的學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要習慣性地追根溯源，這樣學到的知識才似有源之水，常新；有本之木，常青。
像數學、物理等學科，我們熟知的練題模式是將題分為A、B、C類，總結出相應的解題套路，做題時就用這些套路去套。如果你的套路足夠多，的確可以解決很多問題，但是還不能舉一反三。
但如果你在學習各種公式、定理時，能夠養成追根溯源的思維習慣，更註重公式來源而非公式本身、解題套路，最開始可能不適應，久而久之就能舉一反三，學習效率反而倍增。
3.常識思維習慣
進入中學，同學們一頭紮進題海無可厚非，但是不能麻木。什麼是麻木？就是在做題的時候，思維過程是：首先判斷“這道題學過”，然後開始檢索記憶庫類似的題目應該怎麼做，老師上課是怎麼講解這種題的，就是不跟實際生活掛鉤，隻為解題而解題。
於是，不管符不符合實際，都拿著記憶中的思路去套，結果往往得出一些看起來明顯不靠譜的答案，但因為自己的解題過程、結算步驟經檢查都沒問題，因此對這個明顯不靠譜的答案渾然不覺。
所以，做題的同時還要養成一個習慣性的反問：“這科學嗎？符合實際嗎？”
當你這樣問的時候，你就會用一個“正常人”的思維去分析這個答案是否靠譜。其實做選擇題時，很多“不靠譜”的答案，隻要你具備這種思考習慣就可以輕松排除掉，根本犯不著在草稿紙上絞盡腦汁地算計。更重要的是，這種習慣促進我們去不斷完善自己的思考力，讓我們能夠找到更多的學習樂趣。
4.深度閱讀習慣
上瞭初中一定要鍛煉的一項技能就是“閱讀能力”。這個“閱讀能力”不再是過去你能閱讀多少字的文章，能獲得多少知識，閱讀速度有多快，而是你能通過閱讀能解決什麼樣的問題。過去的閱讀重在獲得新知，而中學階段重在訓練思考能力。
此時，你不僅需要獨立去閱讀一些中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，還要改變過去被動接受信息式的閱讀方式，改成“帶著問題去經典中找答案”的閱讀習慣。隻有這樣，才能讓你的閱讀能力和思考深度真正上一個臺階，同時也為大學的學習以及走入社會打下堅實的基礎。
兩個保持動力的習慣
1.運動習慣
很多同學為瞭趕學習，常把運動時間也節省下來“專註”於功課，但是可能坐下來不久就開始煩躁不安，雖然身體安在，但心神早飛，效率極低。這是錯誤地認為安靜下來不動就是專註。
實際上，你隻有將身體裡積蓄的能量釋放出來，才可能安靜得下來。相信每位同學都有過這樣的經歷：隻要體育課玩得非常開心、痛快，接下來的文化課也特別容易進入狀態。早有科學研究說，多運動可促進血液循環，能將身體四成的能量都釋放出來。所以，你要明白唯有“動得夠”，才“靜得下”。
因此，從現在開始，一周3-5次，每次一小時的運動是同學們應該積極做到的。在壓力重的時候，沒有什麼比在運動場上大汗淋漓一場更令人愉悅、放松的瞭。
2.飲食習慣
良好的營養也是保證身體健康、精力充沛的一個重要條件。更何況，中學階段既是一個人學習歷程中的重大轉折，也是一個重要的生理發育階段—— 青春期。這個階段是長知識、長身體、增強體質的最重要、最有利的時期，因此，良好的飲食習慣不容忽略。
你不必像營養專傢那樣去講究，但至少應該瞭解基本的營養常識：食物越接近原始狀態，營養價值越高；食物加工越多，營養流失越多，就越垃圾。
換句話說，你沒時間精心去講究怎樣科學搭配、合理膳食，也沒關系，隻要遠離那些多重加工的垃圾食品，“規規矩矩”吃好三頓正餐，也都能讓你的身體度過一個舒服的青春期。
這看似很平常的道理，卻很重要，為瞭你的目標，你得有個健康的身體作支撐，因此，你沒有理由不引起重視。
習慣雖小，堅持下來就是大進步！一個好習慣，頂得上不舍晝夜的苦讀，現在還不培養習慣，等到高中誰還會等你慢慢培養好習慣？？
現在開始，把這些好習慣堅持下去，提升學習能力才是王道！
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初中三年，為瞭打贏中考這場戰役，每位同學都要使出渾身解數積累自己的“戰鬥”實力。這個時候，什麼才是決定最終成敗的關鍵？拼努力，總有人比你更努力；拼方法，老師對每
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